حل فعالیت ها و تمرین های درس 1 پیام های آسمانی نهم

 

فعالیت کلاسی صفحه 11 پیام های آسمان نهم

1. صفت هایی را که در این شعر به خدا نسبت داده شده است.بیان کنید.

ملک،پاک،سزاوار ثنا،راهنما،فاضل،توحید،حکیم،عظیم،کریم،رحیم،بری از رنج،بری از درد،بری از گداز،بری از نیاز،بری از بیم،بری از امید،بری از عیب،بری از خطا...

 

2. چه صفات دیگری از خدا می شناسید،که در این شعر به آن اشاره نشده است؟

جمیل،جبار،دوستدار توبه کنندگان ، غفور ، پروردگار و ... .

 

فعالیت کلاسی صفحه 14 پیام های آسمان نهم

رب ، الله ، غفور ، صبار ، صمد ، جبار و ... .

 

فعالیت کلاسی صفحه 17 پیام های آسمان نهم

فانی ، جاهل ، ضعیف ، مخلوق ، زاده شده و ... .

 

خودت را امتحان کن صفحه 18 پیام های آسمان نهم

1:

1. تفکر در سخنان پیامبران و امامان
2. تفکر در آیات قرآن
3. تفکر در جهان هستی و نظام آفرینش

2: حمد به معنی ستایش و تسبیح از ریشه سبحان به معنی پاک و منزه شمردن از هر گونه عیب و خطا است .

 

 

 

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های درس 3 فارسی نهم

خود ارزیابی صفحه 50 فارسی نهم

1. حرف کسی را قطع نکند ، به سخنان بین دو نفر دقت نکند ( در حرف های آن ها تجسس نکند ) ، در صحبت دیگرا دخالت نکند ، دزدکی به حرف دیگران گوش نکند .
2. با قسمت ( به غم مردمان ، شادی مکن تا مردمان نیز به غم تو شادی نکنند . داد ده تا داد یابی . خوب گوی تا خوب شنوی ) ارتباط معنایی دارد .
3. دارای برنامه باشد ، صبر و استقامت در آن وجود داشته باشد ، فرد در آن آرامش داشته باشد ، نظم و انضباط در آن باشد و ... .
4. معنی واژگان ( محاورات ، استراق سمع ) چیست ؟

محاورات : گفت و گو ها **** استراق سمع : دزدکی به حرف دیگران گوش دادن .

 

فعالیت نوشتن صفحه 52 فارسی نهم

1. اتهام : تهمت * اقناع : قانع * طعنه : طعن * مقدم : متقدم * استماع : سمع * مقطوع : قطع *  مطلب : طالب * مقتدر : قادر * مجتهد : جهد * اصیل : اصل .
2. مضارع اخباری : می شود * می شنود * می آورد .

مضارع التزامی : بخوانید * ببندید * بپیرایید * بشویید * بپرهیزید .

مضارع مستمر : دارم * می نویسم .

3. اصالت خانوادگی برای انسان امتیاز است اما به تنهایی کافی نیست و ارزشی ندارد . . ارزش واقعی انسان به شایستگی های خود اوست . پس گوهر تن از گوهر اصل بهتر است .

خود ارزیابی صفحه 56 فارسی نهم

1. دور گردون در دو روزی بر مراد ما نرفت * دائما یکسان نباشد حال دوران غم مخور .

یکسان نبودن وضعیت روزگار و متغییر بودن وضعیت آن .

2. باید با استعانت از خداوند متعال و با فکر و تلاش و پشتکار به دنبال حل مشکل باشد .
3. با بیت ( گر چه منزل بس خطرناک است و منزل بس بعید * هیچ راهی نیست کان را نیست پایان ، غم مخور ) ارتباط معنایی بیشتری دارد .
4. در مصراع زیر آرایه تشخیص را مشخص کنید .

ای دل غم دیده ، حالت به شود دل بد نکن .

ای دل : دل منادا است و در آن تشخیص وجود دارد .

 

فعالیت نوشتن صفحه 57 فارسی نهم

1. احزان : حزن * آزادگان : آزاده * پیروان : پیرو .
2. کلمات هم قافیه : دام و مقام * نام و جام و کام و خام و شام و ... .
3. با بیت ( هان مشو نومید چون واقف نه ای از سر غیب * باشد اندر پرده بازی های پنهان غم مخور ) تناسب معنایی دارد . هر دو اشاره به داشتن صبر و بردباری در مواقع سختی و توکل به خدا دارند .

 

خود ارزیابی صفحه 62 فارسی نهم

1. هر کس بخواهد هر چیز را بزرگ بشمارید آن را به مادر تشبیه می کند . چون مادر گوهری است که همتایی ندارد .
2. یعنی اینکه هر کدام از آن ها به دیگری نیاز دارند . یعنی وقتی مادر دچار مشکلی شود ، فرزندان بی قراری می کنند و بالعکس .
3. متحد ، داستدار یکدیگر ، محترم شمردن یکدیگر ، احترام به نظرات همدیگر و ... .
4. معنی واژگان ( آبشخور ، فراخنای ) چیست ؟

آبشخور : محلی برای نوشیدن آب * فراخنای : گستردگی ، پهنا .

 

فعالیت نوشتن صفحه 63 فارسی نهم

1. آبشخور * فراخنا * خفاش خو * اقلیت * هراس * دریغ * کنام * اهرمن * جلوه * تپنده .
2. الف) هسته : پرتو * وابسته : گرم و گوارا = وابسته پسین ( صفت بیانی ) * مادر : وابسته پسین = ( مضاف و مضاف الیه )

ب) هسته : دوران * وابسته : همین = وابسته پیشین ( صفت اشاره ) * دفاع : وابسته پسین ( مضاف و مضاف الیه ) * مقدس : وابسته پسین ( صفت بیانی ) .

        3) ایران ، انسان های عزیزی را پرورش می دهد و از وجود خود ، آنان را سیراب می کند .

         4) الف) خواب و بیدار * ب) تکبر و تواضع ، خواجگان و درویش * پ) مهان و کهان *         ت) آرامش و آشوب .

 

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های درس 2 فارسی نهم

خود ارزیابی صفحه 27 فارسی نهم

1. ارتباط با خود ، ارتباط با دیگران .
2. هر دو در کمال راستی ، عیب ها و خوبی های ما را بدون هیاهو به ما نشان می دهند .
3. هر دو در مورد موقعیت خاص و اهمیت فراوان دوره جوانی و نوجوانی اشاره می کنند و و به ما می گویند که اگر این فرصت طلایی را از دست بدهیم دیگر نمی توانیم آن را به دست آوریم .
4. جمله نورانی ( المومن مراه المومن ) با کدام قسمت درس مطابقت دارد ؟

آیینه ، چون نقش تو بنمود راست **** خود شکن ، آیینه شکستن خطاست .

 

گفت و گو صفحه 27 فارسی نهم

1. مومن آیینه مومن است . یعنی هر انسان با ایمان و خداشناس باید مشکلات مومن دیگری را همچون آیینه بدون هیچ سر و صدا و هیاهو به او بازگو کند .
2. قطره قطره جمع گردد ***** وانگهی دریا شود .

هر دو اشاره بر این دارند که هر چیز بزرگی از ابتدا بزرگ نبوده و در اثر گذشت زمان و به مرور بزرگ شده است ؛ مثل خرمن گندم .

 

فعایت نوشتن صفحه 28 فارسی نهم

1. یوم : ایام * مغتنم : غنیمت * مبصر : بصیرت * مساعی : سعی * احتیاج : حاجت .
2. مپیچ از راه راست : کنایه از منحرف نشدن * چو در هست حاجت به دیوار نیست : کنایه از انتخاب کردن آسان ترین راه برای حل مشکل * بر راه کج پیچیدن : کنایه از منحرف شدن .

 

3. ابیات 1 و 2 دارای پرسش انکاری هستند در بیت اول اشاره دارد که هیچ کس نمی تواند میوه رنگارنگ از چوب بیافریند و از خار های زیاد گل را برویاند و فقط خداوند بر این اعمال قادر و توانا است . در بیت 2 تاکید دارد که با جمع کردن خار و خاشاک عزت به دست نمی آید .

اما در بیت سوم یک سوال ساده مطرح شده و پرسش انکاری محسوب نمی شود .

 

خود ارزیابی صفحه 33 فارسی نهم

1. پدر و مادر ، معلم ، افراد با تجربه و ...
2. زیرا خواسته بگوید که حتی فرزند پیامبران خدا هم اگر با افراد بد معاشرت داشته باشند ، از مسیر حق منحرف می شود و از طرفی حیوانات کم ارزشی همچون سگ وقتی با انسان های خوب معاشرت کنند ارزش و اعتبار پیدا می کنند .
3. چون اگر با این دسته از افراد معاشرت داشته باشیم ، ما هم خو و اخلاق و ویژگی های آنان را به خود میگیریم .
4. این دو بیت از کیست ؟ قالب آن چیست ؟

پسر نوح با بدان بنشست ***** خاندان نبوتش گم شد

سگ اصحاب کهف روزی چند **** پی نیکان گرفت و مردم شد

این ابیات از سعدی است و قالب آن قطعه است .

 

فعالیت نوشتن صفحه 35 فارسی نهم

1. به طور جداگانه تقدیم خواهد شد .
2. الف ) سنگین ترین * ب) بد تر * ج) زیبا تر .
3. که تواند که دهد میوه الوان از چوب ؟ * چو بفروختی از که خواهی خرید .

      4. مفهوم کلی حکایت در مورد خوش بینی و جلوگیری از سوء ظن است . 

 

فرصتی برای اندیشیدن صفحه 40 فارسی نهم

1. با حس لامسه
2. منظورش این است که من در راه کسب علم و دانش ، با مشکلات رو به رو می شدم و آن مشکلات مرا به عقب می بردند . اما من اراده خود را جمع می کردم و از آن مشکلات عبور می کردم و به آینده امیدوار می شدم .
3. کتاب مانند نور خورشید و ادبیات مانند بهشت .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های درس 1 فارسی نهم

خود ارزیابی صفحه 14 فارسی نهم

1. شب و روز ، کوه و دریا و درخت ، پرندگان ، گل ها ، انگور و انار ، ماه و خورشید و ... .
2. با بیت ( کوه و دریا و درختان همه در تسبیح اند * نه همه مستمعی ، فهم کنند این اسرار ) تناسب دارد .
3. مفهومی که از این بیت استنباط می شود این است که کسانی راه درست زندگی را انتخاب کردند به سر منزل مقصود رسیدند و هر کس که نتواند و یا نخواهد که راه درست را انتخاب کند ، از راه راست منحرف می شود . مثل ضرب المثل ( بار کج هرگز به منزل نرسد )
4. معنی بیت چهارم شعر را بنویسید .

کوه و دریا و درختان ( همه موجودات ) در حال نیایش و پرستش خداوند هستند ولیکن هر شنونده ای این راز ها را درک نمی کند .

 

فعالیت نوشتن صفحه 15 فارسی نهم

1. شگفت : عَجَب * آگاهی : بیداری * ستایش خداوند : تسبیح * شنونده : مستمع * نادانی : جهالت * انگور : عِنَب * رام : مسخّر * روز : نهار * مقصد : منزل * خوشبختی : سعادت *
2. بیت اول : مرغان سحر می گویند ( جان بخشی ) * سر از خواب جهالت بردار ( تشبیه )

بیت دوم : چو بنفشه سر غفلت در پیش ( تشبیه ) * مراعات نظیر ( بنفشه و نرگس )  *    تضاد ( خواب و بیدار )

3. تمام پدیده های آفرینش برای آگاه کردن انسان و آوردن او در صراط مستقیم است و کسی که با وجود این همه شگفتی به وجود خداوند اعتراف نمی کند ، احساس و وجودی ندارد .

خود ارزیابی صفحه 20 فارسی نهم

1. بخش ( و در وقت بهار بنگر و تفکر کن که زمین چگونه زنده شود و چون دیبای هفت رنگ گردد ، بلکه هزار رنگ شود ) اشاره می کند .
2. یعنی اینکه به هر کدام از موجودات با توجه به نیاز زندگی آن ها ، چیز هایی که لازم داشته اند را عطا فرموده است . مثلا به مورچه علاوه بر دست و پا ، آرواره تیزی داده است تا بتواند غذا های مورد نیاز خود را قطع و یا با آن جا به جا کند .
3. انسان در جهان هستی مانند مورچه ای است که تنها از اطراف خود خبر دارد و شگفتی های این دنیا بزرگ را درک نمی کند اما خداوند متعال این ویژگی را به انسان عطا کرده تا بتواند ذره ای از این عالم بی پایان را بشناسد .
4. آثار امام محمد غزالی عبارت اند از ؟ کیمای سعادت ، نصیحة الملوک و احیاء العلوم الدین

 

فعالیت نوشتن صفحه 21 فارسی نهم

1. سرگشته : مدهوش * رنگین کمان : قوس قزح * آفرینش : صنع * تخت : سریر * ابر : میغ *

فرش : بساط * شناخت : معرفت .

2. سنگ سخت و آب لطیف : هسته = سنگ * سخت = وابسته پسین صفت بیانی * هسته = آب * لطیف = وابسته پسین صفت بیانی

این همه آیات : هسته = آیات * این همه = وابسته پیشین صفت اشاره مبهم

چه خلقت شگفت انگیزی : هسته = خلقت * چه = وابسته پیشین صفت تعجبی *              شگفت انگیزی = وابسته پسین صفت بیانی

کدام مستمع آگاه است ؟ : هسته = مستمع ، آگاه * کدام = وابسته پیشین صفت پرسشی .

3. عالم خلقت بسیار بزرگ است اما درک انسان کم و محدود است و انسان کوتاه نظر است و به همین خاطر نمی تواند زیبایی های عالم را درک کند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های فصل 5 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 53 و 54 علوم تجربی نهم

الف) نیروی خالص = 0 نیوتون : جسم حرکت نمی کند .

ب) نیروی خالص = 70 نیوتون : جسم به سمت راست حرکت می کند .

پ) نیروی خالص = 120 نیوتون : جسم به طرف راست حرکت می کند .

 

خود را بیازمایید صفحه 54 علوم تجربی نهم

الف) باید به آن نیرو وارد کنیم . اگر بخواهیم سرعت آن بیشتر شود باید در جهت حرکت آن نیرو وارد کنیم و اگر می خواهیم سرعت جسم کم شود باید خلاف جهت حرکت آن نیرو وارد کنیم .

ب) باید خلاف جهت حرکت خودرو به آن نیرو وارد شود .

 

گفت و گو کنید صفحه 56 علوم تجربی نهم

نیروی زیاد موتور باعث می شود که نیروی خودرو زیاد شود و جرم کم خودرو هم باعث می شود تا خودرو سبک تر شود و باعث می شود که مقدار بالای خط کسری در فرمول شتاب بیشتر از مقدار پایین شود و باعث افزایش شتاب خودرو می شود .

 

خود را بیازمایید صفحه 58 علوم تجربی نهم

 

گفت و گو کنید صفحه 59 علوم تجربی نهم

شتاب پسر بیشتر است . چون :

 

خود را بیازمایید صفحه 60 علوم تجربی نهم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های فصل 4 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 41 علوم تجربی نهم

الف)1418 متر و 1.418 کیلومتر مسافت پیموده شده توسط دانش آموز است .

 

فکر کنید صفحه 41 علوم تجربی نهم

باید مسافت پیموده شده در یک جهت باشد و خلاف جهت حرکت اولیه نباشد .

 

خود را بیازمایید صفحه 41 علوم تجربی نهم

 

 

خود را بیازمایید صفحه 42 علوم تجربی نهم

1)

3)

4)

  = 6.6 متر بر ثانیه و 24 کیلومتر بر ساعت150 s * 1000 m دونده

 = 100 متر بر ثانیه و 360 کیلومتر بر ساعت10 s * 1000 m خودرو مسابقه

 = 250 متر بر ثانیه و 900 کیلومتر بر ساعت4 s * 1000 m هواپیمای مسافربری

 = 333.3 متر بر ثانیه و 1200 کیلومتر بر ساعت3 s * 1000 m صوت

 = 10000 متر بر ثانیه و 36000 کیلومتر بر ساعت0/1 s * 1000 m شاتل فضایی

 

 

 

 

خود را بیازمایید صفحه 46 علوم تجربی نهم

تندی متوسط خودرو = 26.6 متر بر ثانیه = 95.76 کیلومتر بر ساعت

سرعت متوسط خودرو = 20 متر بر ثانیه = 72 کیلومتر بر ساعت در جهت شمال شرق

 

خود را بیازمایید صفحه 48 علوم تجربی نهم

الف) 33.3 متر بر ثانیه

ب) تقریبا 4.1 ساعت به طول می انجامد .

 

خود را بیازمایید صفحه 50 علوم تجربی نهم

الف) 2.5 متر بر مجذور ثانیه به طرف شرق

ب)0.005 متر بر مجذور ثانیه به طرف شرق

 

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های فصل 3 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 26 علوم تجربی نهم

باز شدن زود هنگام شکوفه های درختان و بیدار شدن درختان در زمستان باعث از بین رفتن شکوفه های درختان و در اصطلاح سرما زدن درخت می شود . این امر باعث می شود در طول تابستان ، حیواناتی که از میوه این نوع درختان تغذیه می کنند ، عذای کافی و مورد نیاز خود را پیدا نکنند . اگر درخت برای باغدار باشد هم باعث می شود که باغدار میوه های درخت را از دست بدهد و ضرر اقتصادی زیادی ببیند . دلیل اصلی این واقعه استفاده زیاد از سوخت های فسیلی و گرم شدن سطح زمین است .

 

گفت و گو کنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

در طی عمل عمل فتوسنتز دی اکسید کربن هوا در گیاهان ذخیره می شود . حیوانات و انسان ها با خوردن گیاهان دی اکسید کربن موجود در گیاه را وارد بدن خود می کنند . با تنفس حیوانات و یا با از بین رفتن و تجزیه بدن حیوان ، دی اکسید کربن دوباره به هوا کره باز می گردد .

با تبدیل گیاهان به زغال سنگ و جانوران به نفت ، کربن موجود در جانوران با کربن ذخیره شده در سوخت های فسیلی جا به جا می شود . با مصرف آب و خاک توسط جانداران ، کربن ذخیره شده در آب و خاک به بدن گیاهان وارد می شود .

با سوزاندن سوخت های فسیلی مثل نفت و گاز ، کربن موجود در آن ها به صورت کربن دی اکسید وارد هواکره می شود . کربن دی اکسید موجود در هواکره در آب باران حل شده و وارد آب دریا ها و اقیانوس ها و همچنین خاک می شود .

 

 

فکر کنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

الف) در قسمت 1 ، گاز دی اکسید کربن تولید و در قسمت های 2 و 3 مصرف می شود .

ب) مرحله 1 وجود ندارد .

پ) مصرف زیاد سوخت های فسیلی باعث آلودگی هوا و ایجاد مشکلات تنفسی در جانوران و حتی مرگ آنها و همچنین باعث گرم شدن کره زمین و البته سوراخ شدن لایه اوزون و وارد شدن اشعه ماوراء بنفش و از بین رفتن همه جانداران می شود .

 

جمع آوری اطلاعات صفحه 28 علوم تجربی نهم به صورت پاورپوینت خدمت شما ارائه خواهد شد .

 

جمع آوری اطلاعات صفحه 29 علوم تجربی نهم به صورت پاورپوینت خدمت شما ارائه خواهد شد .

 

خود را بیازمایید صفحه 30 علوم تجربی نهم

الف) مربوط به دهه 1960 میلادی است .

ب) در دهه 2030 میلادی به کمترین حد و یا به پایان برسد .

پ) در سال 1980 ، مثدار مصرف با کشف برابر است .

ت) از سال 1980 میلادی به بعد .

جمع آوری اطلاعات صفحه 30 علوم تجربی نهم به صورت جداگانه خدمت شما ارائه خواهد شد .

 

فکر کنید صفحه 31 علوم تجربی نهم

الف) هرچه تعداد کربن در یک ترکیب هیدروکربنی بیشتر شود ، دمای جوش آن ماده بیشتر می شود و بالعکس .

ب) ترکیب شماره 1 ، چون تعداد کربن ها در آن از ترکیب شماره 2 بیشتر است .

 

فکر کنید دوم صفحه 31 علوم تجربی نهم

الف) هیدروکربن شماره 1 ، زیرا تعداد کربن کمتری نسبت به سایر هیدروکربن های موجود در تصویر دارد .

ب) فرمول شماره 1 متعلق به روغن شماره 1 است

      فرمول شماره 2 متعلق به روغن شماره 3 است

      فرمول شماره 3 متعلق به روغن شماره 2 است

      فرمول شماره 4 متعلق به روغن شماره 4 است

 

فکر کنید صفحه 33 علوم تجربی نهم

الف) در 8 برش جداسازی می شود .

ب) نقطه جوش برش آخر از همه بیشتر است .

پ) برش آخر ، چون نقطه جوش بیشتری دارد .

ت) در بالاترین برش از بقیه کمتر است . ث) در پایین ترین برش رنگ مخلوط تیره تر است .

 

فکر کنید صفحه 34 علوم تجربی نهم

الف) هیدروژن ( H  ) و کربن ( C  ) .

ب) اتن یک گاز و پلی اتن یک جامد است . نقطه جوش آن ها با هم متفاوت است . چگالی متفاوتی نسبت به هم دارند .

 

جمع آوری اطلاعات صفحه 37 علوم تجربی نهم

 سالانه در جهان 320میلیون تن پلاستیک مصرف می‌شود که ایران با مصرف سالانه ١٠‌میلیون تن پلاستیک، پنجمین کشور مصرف‌کننده پلاستیک در دنیاست. بدین‌ترتیب تنها در 10سال اخیر، 100میلیون تن پلاستیک به طبیعت ایران سپرده شده که هر کیسه پلاستیکی، برای تجزیه‌شدن ٤٠٠ تا ٥٠٠ سال زمان نیاز دارد. این پرسش که عدد همه کیسه‌های پلاستیکی رها شده در طبیعت ایران چقدر است و چه حجمی از پلاستیک را نسل فعلی در ایران برای ساکنان 5 قرن آینده این سرزمین به ارث می‌گذارد، هنوز بی‌پاسخ است.

هر ایرانی روزانه به‌طور متوسط 3کیسه پلاستیکی مصرف می‌کند که ۹۶درصد آنها مستقیم وارد سطل‌های زباله می‌شود. کیسه‌های پلاستیکی به‌دلیل ترکیباتی که دارند تجزیه ناپذیرند و تا ۴۰۰سال بدون آنکه تجزیه شوند در محیط باقی‌ می‌مانند و مواد شیمیایی آنها به‌تدریج به خاک و آب راه پیدا می‌کند و علاوه بر آلوده کردن این منابع، گونه‌های جانوری را نیز قربانی می‌کند و درنهایت وارد زنجیره غذایی انسان می‌شود.

 

 

حل فعالیت ها و تمرین های فصل 1 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 3 علوم تجربی نهم

1. فلز منیزیم ------- فلز طلا
2. مس و آهن

 

فکر کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

ظروف آهنی ، چون سرعت واکنش پذیری آهن با اکسیژن بیشتر از مس با اکسیژن است .

 

فکر کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

شباهت : هر دو در مدار آخر خود 6 الکترون دارند .

تفاوت : گوگرد سه مدار دارد در حالی که اکسیژن دو مدار دارد .

 

گفت و گو کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

نیتروژن هوا در هنگام رعد و برق به ترکیباتی تبدیل می شود که با آب باران وارد خاک می شود . درون خاک ، باکتری ها این مواد را به ترکیباتی قابل جذب برای گیاهان تبدیل می کنند . حیوانات با خوردن این گیاهان این ترکیبات را وارد بدن خود می کنند . بعد از مرگ و تجزیه بدن حیوان ، نیتروژن دوباره به جو هوا باز می گردد .

 

فکر کنید صفحه 6 به طور جداگانه تقدیم می شود .

فعالیت صفحه 7 علوم تجربی نهم

الف ) تعداد الکترون های آن ها در مدار آخرشان یکسان است و خواص شیمیایی شبیه به هم دارند .

ب ) منیزیم در ستون دوم از سمت چپ ، سیلیسیم در مدار چهارم از سمت چپ و کلسیم در مدار دوم از سمت راست جدول .

پ ) لیتیم ؛ زیرا در جدول تناوبی مندلیف در یک ستون و زیر هم قرار دارند .

 

جمع آوری اطلاعات صفحه 12 علوم تجربی نهم

کاربرد پلاستیک در صنعت ساختمان‌سازی

پلاستیک در مقایسه با مصالح سنتی نظیر چوب، شیشه و بتن، پلاستیک‌ها تقریباً به تازگی وارد کارهای ساختمانی شده‌اند. پلاستیک به دلیل خواص مطلوب بسیاری از قبیل دوام و مقاومت در برابر تخریب، بخشی جدایی ناپذیر از زندگی معاصر شده‌است. این پلاستیک‌های غیرقابل تجزیه در محیط زیست با میزان میلیون‌ها تن در سال تجمع می یابند و باعث مشکلات متعددی می‌شوند. به تازگی، مسائل مربوط به محیط زیست جهانی و مدیریت زباله‌های جامد، علاقه زیادی به توسعه پلاستیک‌های زیست تخریب پذیر ایجاد کرده‌اند.

تقسیم‌بندی پلاستیک‌ها

پلاستیک‌ها از نظر ساختار مولکولی به سه دسته تقسیم‌بندی می‌شوند:

ترموپلاستیک‌ها:که به دفعات می‌توان با استفاده از گرم یا سرد نمودن، پلاستیک را نرم یا سخت نمود.

ترموست‌ها:که در طول شکل‌گیری، یک شکل دائمی به خود می‌گیرند و با گرم کردن مجدد نمی‌توان آن را نرم نمود.

الاستومرها:که حالت کشسانی دارند و پس از برداشتن نیرویی که باعث تغییر شکل آن‌ها می‌شود به حالت اولیه بازمی‌گردند.

مشخصات عمومی پلاستیک‌ها

وزن مخصوص

استحکام

استحکام در برابر ضربه

سختی

خزش

خواص گرمایی

ویژگی‌های الکتریکی

جذب رطوبت

مقاومت در برابر تحلیل

مقاومت در برابر آتش

کاربرد انواع پلاستیک ویژگی ها میزان تولید سالیانه و کد بازگردانی آنها

کدهای بازگردانی پلاستیک‌ها

 - PETE )پلاستیک کد 1(

پلی‌اتیلن ترفتالات، قابل بازیافت‌ترین و معمول‌ترین پلاستیک است که به عنوان بطری‌های آب، نوشابه و ظرف‌های یکبار مصرف و غیره استفاده می‌شود. محکم و در برابر گرما مقاوم است و با بازیافت به بطری‌های آب، ساک، لباس، کفش، روکش مبل، فیبرهای پلی‌استر و غیره تبدیل می‌شود.

- HDPE )پلاستیک کد 2(

پلی‌اتیلن با غلظت بالا که به‌راحتی و به سرعت بازیافت می‌شود. پلاستیک نوع خشک است اما زود شکل می‌گیرد و معمولا در قوطی شوینده‌ها، بطری‌های شیر، قوطی‌های آب‌میوه، کیسه‌های زباله و غیره به کار می‌رود. با بازیافت تبدیل به لوله‌های پلاستیکی، قوطی‌ شوینده‌ها، خودکار، نیمکت و غیره می‌شود.

- PVC )پلاستیک کد 3 )

پلی‌وینیل کلوراید سخت بازیافت می‌شود. با آن که محیط زیست و سلامت افراد را به خطر می‌اندازد، هنوز در همه جا در لوله‌ها، میزها، اسباب‌بازی‌ها و بسته‌بندی و غیره به چشم می‌خورد. PVC بازیافت شده به عنوان کفپوش، سرعت‌گیر، پنل و گل‌ پخش‌کن ماشین استفاده می‌شود.

 - LDPE )پلاستیک کد 4(

پلی‌اتیلن با غلظت پایین است. ویژگی آن قابل‌انعطاف بودنش است. معمولا در نخ‌های شیرینی، بسته‌بندی، قوطی‌های فشاری، کاورهای خشکشویی به کار می‌رود. بعد از بازیافت به عنوان بسته‌های حمل نامه، سطل‌های زباله، سیم‌بند و غیره استفاده می‌شود.

 - PP )پلاستیک کد 5(

پلی‌پروپیلن با غلظت پایین و در برابر حرارت فوق‌العاده مقاوم است. به عنوان نی، درهای بطری و قوطی استفاده می‌شود. PP بازیافت شده در چراغ راهنمایی و رانندگی، پارو، جای پارک دوچرخه و قفسه‌های کشویی کاربرد دارد.

 - PS )پلاستیک کد 6(

پلی‌استایرن که به فوم معروف است در ظروف یکبار مصرف دردار و غیره به کار می‌رود. فوق‌العاده سبک ولی حجیم است. PS به دلیل آن که گرما را زیاد منتقل نمی‌کند، کاربرد زیادی دارد. با آن که این ماده جزو برنامه‌های بازیافت شهرداری‌ها نیست اما می‌تواند به عایق‌های حرارتی، شانه‌های تخم‌مرغ، خط ‌کش و ظروف پلاستیکی تبدیل شود.

سایر موارد (پلاستیک کد 7)

سایر پلاستیک‌ها مانند پلی‌اورتان می‌توانند ترکیبی از پلاستیک‌های فوق باشند. جزو بازیافت نیستند. محصولات با کد 7 می‌توانند هر چیز از زین دوچرخه گرفته تا ظرف‌های 5 گالنی را شامل شوند. بسیاری از بازیافت‌کنندگان، پلاستیک با این کد را قبول نمی‌کنند اما رزین این پلاستیک‌ها قابل تبدیل به الوارهای پلاستیکی و مواد سفارشی هستند.